快速浏览课文，边读边想一想：1.蝴蝶的家在哪儿呢？2.作者为什么这么着急知道蝴蝶的家在哪儿呢？默读课文，概括每段大意：第一部分（1—2）：写恶劣的天气下，作者对蝴蝶的担忧。第二部分（3—4）：写作者一次次猜测蝴蝶的家在哪儿。第三部分（5）：写女孩对蝴蝶的家的猜想。第四部分（6）：写“我”没有找到蝴蝶的家。这里运用“拟人”的修辞方法形象地说明了风雨交加的环境，“喧嚷”写出了风雨雷电声音的大和杂乱。所属专题：
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