思考：课文是从哪几方面描写小虾的？本文通过“我”捉小虾、观察小虾打架、照顾小虾的情景。交代了小虾的一些生活习性，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。再读课文，想一想：课文时从哪几方面写小虾的？指名读课文第二自然段，说说这段写了什么？所属专题：
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思考：课文是从哪几方面描写小虾的？本文通过“我”捉小虾、观察小虾打架、照顾小虾的情景。交代了小虾的一些生活习性，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。再读课文，想一想：课文时从哪几方面写小虾的？指名读课文第二自然段，说说这段写了什么？所属专题：
