作者通过对狗熊的动作“伸了伸舌头，做鬼脸”和语言连续说“对”进行描写，写出了狗熊为自己的行为感到羞愧，不好意思。同时，“伸舌头”“做鬼脸”也运用了拟人的修辞手法，使课文更加活泼、生动。小组分角色朗读课文。阅读指导：1.不同动物不同语气，如“伸了伸舌头，做了个鬼脸”。2.狗熊动作神态指导，如 “捶捶自己的脑袋”。狗熊在通知大家的时候都发生了什么事呢？动物王国可真热闹啊！你猜动物王国开大会会由谁来通知呢？请大家翻开书，快速读课文，找到答案。所属专题：
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作者通过对狗熊的动作“伸了伸舌头，做鬼脸”和语言连续说“对”进行描写，写出了狗熊为自己的行为感到羞愧，不好意思。同时，“伸舌头”“做鬼脸”也运用了拟人的修辞手法，使课文更加活泼、生动。小组分角色朗读课文。阅读指导：1.不同动物不同语气，如“伸了伸舌头，做了个鬼脸”。2.狗熊动作神态指导，如 “捶捶自己的脑袋”。狗熊在通知大家的时候都发生了什么事呢？动物王国可真热闹啊！你猜动物王国开大会会由谁来通知呢？请大家翻开书，快速读课文，找到答案。所属专题：
