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朗读课文，想一想我们的雷锋在哪里。借助拼音认读生字，同学间交流识字方法。 小组分段朗读课文。我们都去什么地方找雷锋叔叔了？两次出现“你在哪里”是运用了反复的修辞手法，这是作者发自内心的深情呼唤，表达了作者寻找雷锋足迹的迫切心情。反复：是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，在这里既增强了诗歌的节奏感，表达了强烈真挚的情感。“背着”“踏着”这两个动词让我们仿佛看到了雷锋叔叔踏着荆棘。所属专题：
| 颜色 | 白色 |
|---|---|
| 比例 | 宽屏16:9 |
| 页数 | 19 |
| 格式 | PPTX |
| 效果 | 静态 |
| 大小 | 1.70MB |
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