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学生依据提示要求，自评认为写得最满意的是哪一段内容或哪一句话，其他同学评价片段描写中的优劣处，适当给出修改建议。教师通过“加星”的方式给学生以鼓励性评价。指导学生按照“游戏前、游戏中、游戏后”的顺序，将整个游戏的过程写出来，然后上传到“班级博客”，与更多的人分享其中的快乐。根据老师和同学提出的意见，再次修改习作，力求有质的飞跃。学生把修改好的习作认真地誊抄到作文本上。所属专题：
| 颜色 | 白色 |
|---|---|
| 比例 | 宽屏16:9 |
| 页数 | 23 |
| 格式 | PPTX |
| 效果 | 静态 |
| 大小 | 631KB |
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